FUNCIONES

COMPETENCIAS

Investigador

1. Aplica métodos y técnicas de investigación en su proceso formativo

2. Diseña y ejecuta proyectos de Investigación relacionados con Área de su especialidad

3. Indaga la realidad de la comunidad para aplicar el diseño curricular a las necesidades del medio.

4. Conoce e interpreta las diferentes teorías y los modelos psicológicos del desarrollo infantil

5. Interpreta información empírica y establece relaciones entre las diferentes variables.

6. Orienta su trabajo pedagógico, bajo una visión objetiva, humanística dialéctica de la realidad.

7. Utiliza la información socio-educativa, cultural, económica y política de la comunidad, como elemento básico para la elaboración del plan curricular.

 Planificador

1. Elabora planes curriculares utilizando la información socio-económica, educativa, cultural, ambiental, política e ideológica de la comunidad: así como los diagnósticos del desarrollo infantil y los informes evaluativos.

2. Elabora programas institucionales, Proyectos Pedagógicos, proyectos de aula, incorporando los ejes de desarrollo y los bloques de experiencia, habilidades, destrezas y actitudes.

3. Promueve el desarrollo del eje  transversal axiológico, fomentando el desarrollo de los valores morales, culturales y sociales.

4.- Conoce y maneja la realidad socioeducativa y económica, para entender la dinámica de la sociedad y convertirse en un agente de participación  y cambio, en busca de una sociedad equitativa.

5.- Determinar reflexivamente el desarrollo socioeducativo local, nacional y mundial y sus repercusiones en el ámbito de la globalización del cual nuestro país forma parte.

6. Elabora Planes y Proyectos de aula, para el desarrollo de sus clases induciendo como eje transversal la práctica de valores.

Facilitador

1. Desarrolla en los niños/as el lenguaje, la Psicomotricidad, la audio-motricidad, la viso-motricidad, la socio-afectividad, las nociones témporo-espaciales, las relaciones lógico-matemáticas y las relaciona con la naturaleza.

2. Aplica conocimientos de primeros auxilios, dietética, puericultura, tomando en consideración el desarrollo anatómico infantil.

3. Cultiva el amor por los niños, entendiéndolos como entes individuales que necesitan de una acción científica y afectiva.

4. Estimula el desarrollo de la psicomotricidad, la recreación infantil y la expresión corporal.

5. Dirige la recreación infantil y las diferentes actividades lúdicas como parte de la formación del desarrollo integral del párvulo.

6. Propicia en los párvulos la incorporación de normas, hábitos y actividades de higiene y salud dirigido al bienestar personal y social.

7. Aplica técnicas y procedimientos adecuados para el aprestamiento a la lecto-escritura y cálculo.

8. Desarrolla la sensibilidad, el sentido estético y las destrezas de psicomotricidad  fina del niño, empleando técnicas de dibujo, modelado, collage, con materiales del medio y reciclado.

9. Posee habilidades y destrezas para la narración de cuentos, leyendas adivinanzas, anécdotas, moralejas, trabalenguas, etc., así como también para poner en escena obras teatrales infantiles y de títeres.

10. Desarrolla el gusto artístico y la audio-motricidad, mediante el manejo de instrumentos de viento, de cuerda y percusión, elaborados con materiales del medio.

11. Maneja un proceso metódico en la puesta en escena teatrales infantiles

12. Incorpora a su tarea educativa los recursos didácticos del medio, el reciclado y la tecnología moderna.

13. Utiliza recursos psicométricos para evaluar y detectar aspectos del desarrollo que requieren tratamiento.

14. Aplica estrategias de evaluación, diagnóstica, formativa, terminal y transversal para retroalimentar el currículo.

15. Estimula el desarrollo de diferentes tipos de inteligencia.

16. Pone en práctica Programas de Estimulación Infantil

17. Conoce la infraestructura y el funcionamiento de los Centros de Atención Infantil.

18. Se incorpora a las actividades de los centros educativos infantiles en calidad de ayudante.

19. Realiza actividades didácticas de ensayo en Centros de Educación Inicial.

20. Entona con destreza y habilidad canciones infantiles con los instrumentos básicos: flauta dulce y guitarra.

21. Interpreta y diferencia todo el proceso de desarrollo de la Historia de la Educación Infantil.

22. Diseña y proyectos de investigación en el área de Educación Infantil y recreacional.

23. Conoce y maneja el hardware y software

a fin de contribuir a un mejor desarrollo educativo.

24. Interpreta el comportamiento Humano tomando en consideración los diferentes procesos por las etapas evolutivos por las cuales atraviesa.

25. Conoce el proceso histórico a través de sus

Protagonistas

26. Desarrolla habilidad y destreza para la comunicación

 Oral y Escrita

27. Conoce la infraestructura física, académica

Y administrativa de los centros de atención

Infantil

28. Se incorpora a las actividades de observación,

ayudantía y práctica de los Centros de Atención Infantil.

29. Conoce el desarrollo y funciones del sistema

Nervioso, los hemisferios cerebrales, para

entender el proceso formativo biológico del niño.

30. Estimula y desarrolla la manifestación artística,

Expresiva y comunicacional mediante el juego musical

31. Elabora y tañe instrumentos musicales con

 elementos del medio

 Promotor Social

1. Contribuye al conocimiento y a la solución de los problemas comunitarios y de la institución, utilizando las metodologías de participación.

2. Desarrolla programa socio-educativos para padres de familia y líderes comunitarios.

3. Impulsa en la comunidad educativa el conocimiento de las raíces históricas, en torno y la defensa de los recursos naturales y el medio ambiente.

4.- Ejecuta programas para el respeto en la interculturalidad, equidad, inclusión en el ejercicio de derechos, deberes y responsabilidades de todos los actores

Administrador

1. Conoce y aplica correctamente las normas y procesos administrativos.

2. Organiza y evalúa centros infantiles con eficacia y calidad.

3. Promueve en la comunidad el sentimiento de respeto y apoyo a la institución educativa.