POLÍTICAS DE DESARROLLO DE LA ESPECIALIZACIÓN DE CUARTO NIVEL EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

Soc. Fulton Rodríguez Chiles, Ms. Sc.

Entre las debilidades de la planeación  en la Universidad Técnica de Machala, está la de haber descuidado la formulación de políticas y medios  operacionales  para el desarrollo del post grado, sin embargo, las Facultades de la UTM han emprendido en programas de diplomados y maestrías, afines al ámbito de los objetos de transformación de algunas de las especializaciones que oferta, dándose de cierta  manera responsabilidades de  especialización por Facultades.

 El desarrollo del post grado, en perspectiva de impacto a lograr, exige  estar basado en  un sistema de directrices que expresen el énfasis con que deben realizarse acciones en función directa a la consecución de los objetivos de desarrollo institucional y de inserción en el medio en que actúa.

Entre esas directrices, está la que mira hacia lo interno de la experiencia en la UTM. Es necesaria una evaluación de los programas  de post grado que se han desarrollado, tanto para identificar y corregir las falencias, como para incrementar los efectos pertinentes de las fortalezas.

Esta evaluación abarcaría, entre otros elementos: Pertinencia social de la oferta de eventos y su inserción en el sistema de post grado a nivel del país, el personal docente, el currículo de los programas, los procesos docentes, las temáticas investigativas y su impacto, las tecnologías de información utilizadas, ocupación de los egresados, la normativa legal institucional, las políticas de asociaciones y alianzas.

 Esta directriz se constituye en el punto de partida para relanzar los programas, con mayor articulación de los elementos y actores institucionales. A partir de esta política, convertida en acción, se pondría énfasis en:

Estudio de demanda socio educativo potencial.- Si bien es cierto que existe la demanda social para resolver problemas desde la academia, es pertinente que la oferta de un programa de post grado debe responder también  a  la existencia real y concreta de aspirantes convencidos de su inscripción y participación en dichos programas.

Estudio de contextualización local, regional y nacional.- Esta política es importante en la medida que sus resultados nos daría el marco problemático de acción a atender desde la opción del post grado a partir de la oferta curricular de la UTM. Así mismo, identificaría, el sistema de actores involucrados en impulsar programas, estableciendo grado de compromisos y mecanismos de ejecución. Es imperativo situar las necesidades del medio territorial en el centro de las preocupaciones de los programa de post grado, prestando atención debida a las particularidades de los contextos. Su producto final será: Las líneas prioritarias de investigación desde el post grado para la región.

Análisis organizacional- estructural, la evaluación de la experiencia y la identificación de líneas de investigación, nos dará elementos de análisis para replantear el esquema institucional en el que se desarrolla el post grado en la UTM. De esto se debe derivar la decisión de tener un solo Centro o Instituto de Estudios de  Post Grado a nivel de la toda la Universidad Técnica de Machala o se mantienen los Centros de Post Grado en cada unidad académica.

Capacitación al personal docente.-  En nuestro medio es necesario capacitar a quien asume la tarea de facilitar procesos docentes y tutoría las tesis de post grado, elemento esencial para lograr los objetivos de los programas. Esta tarea debe partir  de un perfil ideal del facilitador de acciones de formación de cuarto nivel, donde el énfasis es el dominio teórico- científico, destrezas en el manejo de acciones docentes de aula que propicie la reflexión y problematice la realidad en el ámbito del núcleo teórico del módulo; y motive la búsqueda de propuestas creativas. Sería importante desarrollar un programa de capacitación para acreditar personal docente para eventos de postgrado, que asuman responsabilidades tanto para el desarrollo de contenidos como para las tutorías de tesis.

Paralelo a ello, es indispensable también la selección y capacitación apropiada y constante del personal administrativo y técnico que apoyará el desarrollo y gestión  de los programas.

Políticas de Admisión.--  Es importante considerar en la admisión a los estudios de post grado los méritos,  capacidades y motivaciones individuales:

1. Requisitos legales.- La calidad de estudiante de cuarto nivel  la adquiere quien habiendo terminado carrera de pre grado, acredite el título.
2. Dominio de contenidos básicos.- El proceso docente de cuarto nivel requiere que el estudiante demuestre tener un sistema de competencias o dominios cognitivos que posibiliten su formación en el área científica del programa.
3. Vocación.- De la mano al dominio de contenidos el estudiante que ingresa debe ser evaluado en sus aptitudes y vocación por el programa elegido,  ello evitaría los altos índices de deserción al inicio o al finalizar el evento.
4. Actitud positiva para el estudio.- La actitud, es  parte del sistema de admisión, ésta puede ser reflejada en las estrategias para el ejercicio de estudiar. Comprensión lectora; abstracción de contenidos; facilidad de expresión oral y escrita, creatividad, imaginación e innovación, comprensión de problemas, plan de resolución de incógnitas, manejo de datos referenciales y evaluación de las soluciones obtenidas.
5. Personalidad.- El ámbito de la personalidad es otro elemento que tiene que ser evaluado para la admisión: Estabilidad emocional, relaciones humanas, tolerancia, puntualidad y disciplina, entre otras.
6. Valores éticos sociales.- Los nuevos procesos en los que se encuentra empeñada el cuarto nivel de la universidad ecuatoriana exige que el estudiante, reúna determinadas prácticas axiológicas: valores morales, sociales y profesionales, sensibilidad y solidaridad humana, amante de la equidad y justicia social, capaces de devolverle a la sociedad las competencias adquiridas.

Habría entonces que implementar servicios de orientación para facilitar la decisión de inscribirse en un programa, tomando en cuenta sus necesidades.

El post grado es una responsabilidad de todos los universitarios, dándole la máxima prioridad y consignando nuestro compromiso para alcanzar la misión de la universidad ecuatoriana.